ACTIVIDADES FINALES TEMA 12

1.- Lee el siguiente documento, y contesta a las cuestiones:
- Explica qué limitaciones tenía el sistema de trueque y qué ventajas supuso la aparición del dinero.
Con el trueque necesitabas tener lo que a otro le hacía falta para que te pudiera dar lo que tú querías. Al aparecer el dinero, cuando necesitabas algo lo comprabas con él y no lo cambiabas por otro objeto.

-Intenta explicar por qué no es posible el sistema de trueque en una sociedad con un sistema complejo de comercio. ¿Crees que se podría renunciar al dinero en una sociedad con nuestro nivel de complejidad económica?
Yo creo que sería imposible que funcionara nuestra sociedad a través del trueque.

-Razona si es posible el ahorro en un sistema de trueque.
No se ahorraría porque no se sabe por lo que se va a intercambiar.


- Explica por qué las piedras de un río no pueden ser utilizadas como dinero. Explica también si el agua podría ser empleada como dinero en el desierto y en el polo sur.
Porque las piedras del río no sirven para casi nada.
En el desierto si que se podría emplear como dinero, ya que al ser un bien escaso, todo el mundo acudiría a intercambiar lo que tuviera por agua.

- ¿Cuál es el requisito esencial para que algo sea aceptado como medio de cambio? ¿Por qué lo crees así?
Que la sociedad lo acepte porque sino cada uno usaría lo que quisiera.


2.- Explica qué significado tuvieron cada uno de los siguientes acontecimientos en el proceso europeo de integración económica y qué países integraban la Unión Europea en cada uno de ellos:
- Unión Aduanera (1968).
Los quince países de la Unión Europea forman una Unión Aduanera. En su comercio externo la CEE aplica, desde 1968, un Arancel o Tarifa Exterior Común (TEC) para todos los bienes industriales, productos agrícolas y servicios producidos en el exterior. La UE mantiene acuerdos comerciales con países no europeos que son especialmente importantes para los países Mediterráneos y los llamados ACP.


-Mercado común (1993).
El 25 de marzo de 1957 se firmó en Roma el tratado que daba existencia a la Comunidad Económica Europea (CEE). Los firmantes del histórico acuerdo fueron Francia, Países Bajos, Bélgica, Luxemburgo, Italia y la República Federal de Alemania. En el Tratado quedaba claramente afirmado el objetivo político de integración progresiva entre los diversos países miembros. La CEE fue conocida popularmente como el "Mercado Común".

-Unión Monetaria (1999).
La Unión Monetaria es la zona con una moneda única dentro del mercado único de la UE.
En el Consejo de Bruselas de 1998 se decidió que 11 países de los 15 de los que forman la UE, cumplían los requisitos necesarios para la adopción del euro. Los Estados miembros: Alemania, Austria, Bélgica, España, Finlandia, Francia, Grecia, Países Bajos, Irlanda, Italia, Luxemburgo, Portugal.
La existencia del Euro como moneda única favorece al mercado único y le proporciona ventajas tales como: mayor seguridad en el comercio y en las relaciones internacionales, mayor transparencia en el mercado, mayor estabilidad macroeconómica, desaparición de las presiones especulativas frente a otras monedas debido a la importancia del Euro con respecto a las monedas a las que sustituye.

3.- Explica qué ocurriría si en una sociedad todas las personas recibiesen la misma cuantía de dinero. ¿Piensas que éste seguiría cumpliendo la misma labor?
Sí, porque el dinero se cambia por otros productos no por otro dinero.


4.- Se presenta los datos sobre el dinero que un joven recibe mensualmente de sus padres para sus gastos y los índices de inflación de esos años.
Responde a las siguientes cuestiones:
-Explica lo que ha sucedido con el valor del dinero en estos años. ¿Cuál ha sido la variación acumulada en los seis años?
En 1996 recibía 30€ y en 2001 45€.


-¿En qué año ha logrado un mayor incremento de su capacidad adquisitiva?
En 2001 45€.


-Compara los cambios en el valor del dinero con los de los ingresos de este joven: ¿en qué sentido ha cambiado su poder adquisitivo?
Cada año gastaba más, pero el valor del dinero era diferente.


5.- A la vista de lo que has estudiado en la unidad reflexiona sobre esta imagen; ¿qué relación dirías que tiene el dinero con la libertad?
Actualmente, las personas dependemos del dinero para prácticamente todas las cosas, ya que sin él no tendríamos ni una casa, ni comida…


6.- Supongamos que el Banco Central Europeo va a realizar una subasta a tipo fijo; a la subasta concurren tres bancos y cada uno demanda las siguientes cantidades:
Banco 1: 50 millones de €.
Banco 2: 35 millones de €.
Banco 3: 40 millones de €.
Total: 125 millones de €.


-¿Qué tanto por ciento está demandando cada banco?
El Banco 1 el 62’5%, el Banco 2 el 43’75% y el Banco 3 el 50 %.


-Si el BCE solamente quiere prestar 75 millones de €, ¿cómo decidirá qué cantidad va a prestar a cada banco? ¿Cuántos millones prestará a cada uno de ellos?
En relación con lo que hayan pedido, por ejemplo, el primer banco como ha pedido un poco más que los demás recibirá más que ellos.
Al Banco 1 le dará 30millones de €, al Banco 2 le dará 21 millón de € y al Banco 3 le dará 24 millones de €.

- Si el BCE desea realizar una política monetaria expansiva, ¿deberá subir los tipos de interés o bajarlos? Explica por qué.
Pondría un tipo de interés bajo porque presta más dinero en las subastas y con ello consigue que se incremente la inversión y el consumo.